MŠ Terasový Vrch
Předmětem práce je architektonický návrh novostavby mateřské školy pro 160 dětí včetně koncepce školní zahrady, vnitřního uspořádání a interiérového řešení.
Projekt je navrhován pro město Český Brod, které leží ve Středočeském kraji. Pozemek pro tuto školku je určený developerskou územní studií zpracovanou ateliérem Tecl, která vznikla pro brownfield ve východní městské části známé jako Liblické předměstí. V rámci této územní studie je plánována velká bloková výstavba ploch pro bydlení a komerci včetně občanské vybavenosti, která je k tomu potřebná. Je tedy očekávan velký přísun nových obyvatel. Mateřská škola je tak nedílnou součástí tohoto stavebního záměru.
Koncept budovy
Jedním z nejdůležitějších cílů mého konceptu při navrhování byla orientace tříd. Každá třída byla pečlivě umístěna tak, aby bylo maximalizováno přirozené světlo, které do třídy dopadá, a také aby poskytovala nerušený výhled do okolní přírody a do školní zahrady. To nejen zvyšuje vizuální přitažlivost prostoru, ale také vytváří světlou a příjemnou atmosféru pro učení a hru dětí. Bylo tohoto docíleno tak, že místnosti tříd sdílejí velmi podstatnou část fasády s jižní stranou, případně s východní a západní stranou, kde je přístup k nejlepšímu slunečnímu světlu a výhledu. V těchto místech jsou umístěny ty nejdůležitější a nejlukrativnější prostory třídy, jako je herna/spací místnost a jídelna. Sekundární prostory školky jako kanceláře, sklady a všechno další potřebné zázemí, se nacházejí obklopeny třídami ve středu projektu a přístup mají pouze k severní fasádě, která zázemí bohatě stačí.
Koncept střechy
Dalším velmi důležitým bodem konceptu bylo vytvoření střešní zahrady kompenzující nedostatečnou velikost pozemku pro umístění takto velké školky, která má splňovat určité požadavky na venkovní plochy a jejich metráž. Tato střešní zahrada funguje jako doplňující zahrada k přízemní zahradě zabírající celou jižní polovinu parcely. Díky této terasové zahradě vzniká nejen estetická střešní krajina a ekologicky přátelské řešení, ale taktéž přidává ony potřebné nezastavěné plochy. Také výškový rozdíl mezi přízemní a střešní zahradou nabízí atraktivní možnosti propojení těchto dvou, což pomáhá spojit dům s exteriérem v jeden sehraný celek.
Já jsem se v této studii rozhodla umístit do projektu tobogány a schodiště, kterými je umožněn vertikální pohyb dětí právě mezi těmito dvěma zahradami. Zahrady jakožto terasy jsou poté orientovány stejně jako třídy na jižní stranu. Tímto je přirozeně vytvořen „pyramidovýí efekt“ celé této hmoty, z čehož vyplývá jméno mého projektu - MŠ terasový vrch.
